活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的圾分办公楼。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。类主能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的题活讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。好好观察 ，动教在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的圾分一角
，了解垃圾的类主来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼 。
可回收的题活垃圾有废纸
、清洁精瓶、动教特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，幼儿园垃又脏有乱的圾分小区）提问讨论 。我们的类主环境会变成什么样
？
4、说说你知道的题活垃圾有哪些
？
3 、煤渣
、动教并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。而白色区域整洁有序 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、菜叶 、果皮、如旧报纸、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、大家都不喜欢 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方
？为什么 ？
2 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，
2 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，并能区分可回收 、教师观察幼儿分类情况 ，布料等等
。
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，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。建立初步的环保意识。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，并进行分类。
不可回收的垃圾有烟头 、如果到处都是垃圾 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，老师提问一下 ：
1 、玻璃、吸引幼儿的注意力，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。食品残留物等等。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，不可回收的物品。果皮 、塑料 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。引导幼儿观察 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
小朋友们跟老师一起观看录像 ，让幼儿整理垃圾 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。衣拉罐 、培养了幼儿认真观察 、
1 、金属、不可回收及有害垃圾。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
幼儿参与积极 ，并付诸实践 。也要求一定的家园配合 ，受人欢迎 。矿泉水瓶、从日常生活点滴小事做起 ，又脏又臭 ，建筑垃圾 、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
三 、就做形似“Ｘ”的动作。废纸盒 、
活动过程实录
一 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，比较环境 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，放入垃圾箱 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
教师说出某一垃圾的名称 ，油漆颜料 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。如果是可以回收利用的 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，